2021, Lüthi, Katharina, Leonhard, Tobias, Leonhard, Tobias, Herzmann, Petra, Kosinár, Julia

Der Beitrag zeigt am Beispiel einer Studienleistung auf, wie mithilfe von Instrumenten der Grounded- Theory-Methodologie der Brückenschlag zwischen berufspraktischem Können im Modus der Einlassung und wissenschaftspraktischem Erkennen im Modus der Distanzierung gesucht wurde.

2016, Leonhard, Tobias, Lüthi, Katharina, Burger, Timo, Miceli, Nicole

2021, Leonhard, Tobias, Lüthi, Katharina, Leonhard, Tobias, Herzmann, Petra, Kosinár, Julia

Mit der Adressierungsanalyse liegt eine Forschungsmethode vor, die (Re-)Adressierungen als relationales Geschehen sequenziell analysierbar macht. Im Beitrag versuchen wir, diese Methode für die Arbeit mit Studierenden in den Schul- und Berufspraktischen Studien zu adaptieren.

2016, Lüthi, Katharina, Leonhard, Tobias

2019, Lüthi, Katharina, Langer, Roman, Brüsemeister, Thomas

2016, Lindner, Markus, Niedlich, Sebastian, Klausing, Julia, Lüthi, Katharina, Brüsemeister, Thomas