Le Pape Racine, Christine
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Projekt
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Berufsbeschreibung
Nachname
Vorname
Name
Suchergebnisse
Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I
2016, Manno, Giuseppe, Egli, Mirjam, Le Pape Racine, Christine, Brühwiler, Christian
Genauer hinsehen beim Fremdsprachenunterricht
2014-06-25T00:00:00Z, Manno, Giuseppe, Le Pape Racine, Christine, Egli, Mirjam
Fremdsprachenerwerb und Pluriliteralität am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe I. Kooperationsprojekt zwischen der PH des Kantons St. Gallen und der PH der FHNW
2013-02-01T00:00:00Z, Manno, Giuseppe, Egli, Mirjam, Le Pape Racine, Christine
Rückmeldung zuhanden der Schulleitungen und der Lehrpersonen im Kanton St. Gallen zur Datenerhebung von Mai/Juni 2012 (7. Klasse)
Lehrpläne und Lehrmittel im Dienste der Kohärenz im Fremdsprachen-Curriculum der Volksschule
envol 7. Binnendifferenziertes Französischlehrmittel für die Sekundarstufe I: Cahier d’activités
2016, Manno, Giuseppe, Dahinden, Bruno, Le Pape Racine, Christine, Ochsner Jannibelli, Gabriela, Rusch, Hans Ulrich, Martine, Tchang-George, Klee, Peter
Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I
2013-09-01T00:00:00Z, Le Pape Racine, Christine, Manno, Giuseppe
envol 7. Binnendifferenziertes Französischlehrmittel für die Sekundarstufe I: Cahier dactivités
2012, Manno, Giuseppe, Le Pape Racine, Christine, Dahinden, Bruno, Klee, Peter, Ochsner Jannibelli, Gabriela, Rusch, Hans Ulrich, Martine, Tchang-George
Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I – Forschungsdesign und erste Erkenntnisse einer empirischen Studie
2016, Manno, Giuseppe, Egli, Mirjam, Le Pape Racine, Christine, Brühwiler, Christian
The paper presents a current research project which studies, within a multilingual approach, the acquisition of textual competence in three languages taught at school (German as school language, French and English as foreign languages) at the transition between primary and lower secondary school (age 12-14). The central question is how the development of receptive and productive textual competences in the different languages is interrelated. At the same time we investigate how the teaching framework and individual learning preconditions impact on language acquisition. The research is situated in the context of the current curricular reform of foreign language education in Eastern Switzerland.
envol 7. Binnendifferenziertes Französischlehrmittel für die Sekundarstufe I. Livre de lélève
2013-05-01T00:00:00Z, Manno, Giuseppe, Dahinden, Bruno, Le Pape Racine, Christine, Rusch, Hans Ulrich, Martine, Tchang-George
Lehrpläne und Lehrmittel im Dienste der Kohärenz im Fremdsprachencurriculum der Volksschule
2010, Manno, Giuseppe, Le Pape Racine, Christine