Messmer, Roland
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Aufgaben im Sportunterricht
2020, Messmer, Roland
Gute Aufgaben sind das «A und O» von gutem Unterricht. Aufgaben zu stellen, welche die SchülerInnen zum Üben und Lernen auffordern, ist eine grosse Herausforderung. Für den Sportunterricht bedeutet dies, dass nebst dem notwendigen Trainieren der Konditionsfaktoren und dem Erwerb neuer motorischer Fertigkeiten SchülerInnen auch aufgefordert werden, Probleme zu lösen. Dies unterstützt nicht nur den eigentlichen Lernprozess, sondern fördert auch die allgemeine Handlungsfähigkeit im Sport. Im Sportunterricht bieten sich unzählige solcher lernrelevanter «Probleme» an. Beispielsweise, wie gestalte ich eine Übungsfolge in einer Gerätebahn? Oder, wie springe ich in einer Halfpipe mit dem Snowboard ab, damit ich möglichst hoch fliegen kann?
Unterrichtsforschung in kulturwissenschaftlichen Fächern am Beispiel der Sportdidaktik
2018, Messmer, Roland, Schambeck, Mirjam, Riegel, Ulrich
Das fachdidaktische Wissen und Können von Sportlehrpersonen (PCK-Sport)
2017-12, Vogler, Jolanda, Messmer, Roland, Allemann, David
Fachdidaktisches Können von Sportlehrpersonen: empirische Vergleiche
2016, Messmer, Roland, Brea, Nathalie, Seiler, Sara Monika, Vogler, Jolanda, Allemann, David, Wiesche, David, Fahlenbock, Michael, Gissel, Norbert
Lernen (im Sport) sichtbar machen
2019, Messmer, Roland, Wibowo, Jonas, Krieger, Claus, Bükers, Frederik
Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen
2018, Vogler, Jolanda, Messmer, Roland, Wibowo, Jonas, Heemsoth, Tim, Meier, Stefan, Balz, Eckart, Kuhlmann, Detlef
Gibt es eine Mitte des Sportunterrichts? Übersetzung von: What is the subject matter of Physical Education?
2018, Messmer, Roland