Leonhard, Tobias

Leonhard

Tobias

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Wenn Studierende reflektieren sollen. Portfolioarbeit und der Anspruch der Reflexion
(Leibziger Universitätsverlag, 2015) Leonhard, Tobias; Bolle, Rainer; Bolle, Rainer [in: Schulpraktische Studien 2015 zwischen Standards, Alltag und Zukunftsvisionen]
Konzeptioneller Beitrag zu den Herausforderungen institutionell veranlasster Reflexionen im Kontext von Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der Begriff der Reflexion wird darin als "Plastikwort" (Pörksen 2011) charakterisiert. Anschliessend werden konkrete Vorschläge zur Gestaltung von Reflexionsanlässen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung formuliert und ein Modell vorgestellt, das helfen kann, den Anspruch der Reflexion zu konkretisieren, Reflexionen zu verstehen und hilfreiche Rückmeldungen zu formulieren.
04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift