von Arx, Matthias
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von Arx
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Matthias
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von Arx, Matthias
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- PublikationConstructivism in Practice: An Exploratory Study of Teaching Patterns and Students' Motivation in Physics Classrooms in Finland(Springer, 2016) Beerenwinkel, Anne; von Arx, Matthias [in: Research in Science Education]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationUnterrichtsanalysen und Kompetenzmodellierung in den naturwissenschaftlichen Fächern(11.11.2015) von Arx, Matthias06 - Präsentation
- PublikationTests zur Messung des Kompetenzbereichs «Ordnen, Strukturieren, Modellieren»(15.09.2015) Korsak, Oxana; Bernholt, Sascha; von Arx, Matthias06 - Präsentation
- PublikationWirkmechanismen von regelmässigem Schülerfeedback. Eine explorative Untersuchung(15.09.2015) Rösch, Simon; von Arx, Matthias; Labudde, Peter06 - Präsentation
- PublikationConstructivist approaches in physics classes: a comparison between Finland, Germany and Switzerland(01.09.2015) von Arx, Matthias; Beerenwinkel, Anne; Labudde, Peter06 - Präsentation
- PublikationA Study on Constructivist Teaching Patterns and Student Motivation in Physics(27.04.2015) von Arx, Matthias; Beerenwinkel, Anne; Labudde, Peter06 - Präsentation
- PublikationKonstruktivistische Merkmale und Motivation im Physikunterricht. Poster(22.01.2015) Beerenwinkel, Anne; von Arx, Matthias; Labudde, Peter06 - Präsentation
- PublikationKonstruktivistische Merkmale und Motivation im Physikunterricht(22.01.2015) Beerenwinkel, Anne; von Arx, Matthias; Labudde, Peter06 - Präsentation
- PublikationEin Kompetenzstrukturmodell für den Handlungsaspekt "Ordnen, Strukturieren, Modellieren" im Fach Chemie(Elsevier, 2015) von Arx, Matthias; Bernholt, Sascha [in: Perspectives in Science]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationKonstruktivistische Merkmale und Motivation im Physikunterricht(2015) Beerenwinkel, Anne; von Arx, Matthias; Labudde, Peter; Bernholt, Sascha [in: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht]04B - Beitrag Konferenzschrift