Streit, Christine

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Streit
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Christine
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Streit, Christine

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Publikation

Kompetenzen zugezogener Kinder erfassen

2022, Ritzau, Ursula, Wiesner, Esther, Royar, Thomas, Streit, Christine

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Publikation

Kooperation Kindergarten-Grundschule. Gemeinsam mathematisch forschen

2016, Royar, Thomas, Streit, Christine

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Publikation

Das mathematische Wissen von Lehrkräften als Expertenwissen

2013-11-25T00:00:00Z, Rüede, Christian, Royar, Thomas, Streit, Christine, Hoppenbrock, Axel, Schreiber, Stephan, Göller, Robin, Biehler, Rolf, Büchler, Bernd, Hochmuth, Reinhard, Rück, Hans-Georg

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Publikation

Förderung der diagnostischen Kompetenz angehender Lehrpersonen in der Vorschul- und Primarstufe

2012, Streit, Christine, Royar, Thomas, Neubrand, Michael

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Publikation

Ein Modell des mathematischen Lehrerwissens als Orientierung für die mathematische Ausbildung im Lehramtsstudium der Grundschule

2016, Rüede, Christian, Streit, Christine, Royar, Thomas, Hoppenbrock, Axel, Biehler, Rolf, Hochmuth, Reinhard, Rück, Hans-Georg

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Publikation

Determinanten von Operationsverständnis – Das spezifische fachdidaktische Wissen von Lehrpersonen

2015, Royar, Thomas, Streit, Christine, Caluori, Franco, Linneweber-Lammerskitten, Helmut, Streit, Christine

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Publikation

Mathematische Spielräume in Kindergarten und Schule schaffen

2012-12-01T00:00:00Z, Royar, Thomas, Streit, Christine, Vogt, Franziska, Leuchter, Miriam, Tettenborn, Annette, Hottinger, Ursula, Jäger, Marianna, Wannack, Evelyne

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Publikation

MATHElino – Mathematiklernen im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

2016, Royar, Thomas, Schuler, Stephanie, Streit, Christine, Wittmann, Gerald, Schuler, Stephanie, Streit, Christine, Wittmann, Gerald

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Publikation

Entwicklung eines Instruments zur Erfassung des Operationsverständnisses der Multiplikation

2014, Royar, Thomas, Ziska, Simone, Streit, Christine, Roth, Jürgen, Ames, Judith

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Publikation

Diagnose arithmetischer Fähigkeiten zum Schulanfang

2012-09-30T00:00:00Z, Royar, Thomas, Streit, Christine

In diesem Fachartikel wird ein selbst entwickeltes und erprobtes Diagnoseinstrument vorgestellt, das besonders zum Schulanfang gut eingesetzt werden kann.