Does musical training improve school performance?
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
20.05.2011
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Journal of Instructional Science
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
37
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
365-374
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
150 - Psychologie
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
WETTER, Olive Emil, Fritz KOERNER und Adrian SCHWANINGER, 2011. Does musical training improve school performance? Journal of Instructional Science. 20 Mai 2011. Bd. 37, S. 365–374. DOI 10.26041/fhnw-2095. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-2095