Führung anders machen und dabei erfolgreich sein
Lade...
Dateien
[Führung anders machen und dabei erfolgreich sein]
Autor:innen
Sigrist, Daniel
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2015
Typ der Arbeit
Master
Studiengang
Sammlung
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Zusammenfassung
Aufgrund grosser Veränderungen in der Gesellschaft und der Arbeitswelt (Stichworte: Wertewandel, Entgrenzung von Arbeit) sind Führungskräfte und Organisationen im Verlaufe der letzten Jahre mit neuen Herausforderungen konfrontiert worden. Daher wächst die Nachfrage nach einer neuen Art von Führung, um zum Beispiel durch das Geben von mehr Vertrauen mit der zunehmenden Komplexität umzugehen. In der Führungsforschung werden aktuell verschiedene neue Konzepte diskutiert, so zum Beispiel das der werteorientierten Führung. Allerdings fehlen Erkenntnisse darüber, wie diese neue Art der Führung in der Praxis erlernt werden könnte. Mit der Forschungsfrage, wie sich die Lernbarkeit von werteorientierter Führung gestaltet, zielt die vorliegende Arbeit daher darauf, ein erstes Modell der Lernbarkeit zu entwickeln. Die Untersuchung der Lernbarkeit konzentriert sich dabei auf die individuelle Ebene und organisationales Lernen wird nicht untersucht. Es wurden sieben Interviews mit werteorientierten Führungskräften durchgeführt, um die individuellen Lerngeschichten zu untersuchen und Schlussfolgerungen für die Entwicklung eines ersten Modells abzuleiten. Die Ergebnisse zeigen, dass entsprechende Lernprozesse nicht nur in einem theoretischen Umfeld angelegt werden sollten, sondern sich auf konkrete Erfahrungen und Handlungen sowie den Austausch mit anderen konzentrieren sollten. Darüber hinaus stellt die Selbstreflexion einen wesentlichen Bestandteil dar und intrinsische Motivation dürfte eine wichtige Voraussetzung für das Lernen von werteorientierter Führung sein. Persönliche Krisen oder tiefgreifende Erfahrungen scheinen dabei mögliche Einstiegspunkte in einen entsprechenden Lernprozess darzustellen. Somit scheint es nicht vollständig möglich, einen solchen Lernprozess von
aussen zu steuern, sondern Professionals (z.B. Coachs, Berater) können vermutlich höchstens Einladungen zur Auseinandersetzung mit dem eigenen Wertegerüst aussprechen und bei gewecktem Interesse Reflexionsangebote begleiten.
Schlagwörter
Werteorientierte Führung, andere Art der Führung, Lerngeschichte, Lernprozess, Modell der Lernbarkeit, Selbstreflexion
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
SIGRIST, Daniel, 2015. Führung anders machen und dabei erfolgreich sein. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-510