Weil, Markus
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- PublikationContinuing Higher Education Between Academic and Professional Skills(Peter Lang, 01/2021) Weil, Markus; Gonon, Philipp; Eigenmann, Philipp; Gonon, Philipp; Weil, Markus [in: Opening and Extending Vocational Education]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationThe Internationalization of Higher Education: University Teachers’ Competencies and Professional Development(VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2016) Korhonen, Vesa; Weil, Markus; Egger, Rudolf; Merkt, Marianne [in: Teaching Skills Assessments. Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationZum Verhältnis von Lehrpersonenbildung und Hochschuldidaktik(Barbara Budrich, 06/2015) Weil, Markus; Kraus, Katrin [in: Bildung von Lehrerinnen und Lehrern. Herausforderungen in Schule, Hochschule und Gesellschaft]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationTeaching in English in a non-English speaking environment – perspectives on language, teaching and cultures in higher education(hep, 2015) Weil, Markus; Pullin, Patricia; Weil, Markus; Vanotti, Manuele [in: Weiterbildung und Mehrsprachigkeit | Formation continue et plurilinguisme | Further education and plurilingualism]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationLes synergies offertes par la didactique intégrée des langues - profitons-en dans l’enseignement du français deuxième langue étrangère(hep, 2015) Manno, Giuseppe; Greminger Schibli, Carine; Weil, Markus; Vanotti, Manuele [in: Weiterbildung und Mehrsprachigkeit]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationMehrsprachigkeit und Musik – interdisziplinäre Weiterbildungskurse als Entwicklungslabor für Unterricht und Lehre(hep, 2015) Cslovjecsek, Markus; Hänggi, Françoise; Vanotti, Manuele; Weil, Markus [in: Weiterbildung und Mehrsprachigkeit | Formation continue et plurilinguisme | Further education and plurilingualism]In dieser Publikation werden didaktische und konzeptionelle Annäherungen vorgestellt, die den Umgang mit Sprache und Mehrsprachigkeit in der Weiterbildung beleuchten. Sie richtet sich an interessierte Fachpersonen, die in Kindergarten, Schule, Hochschule und Weiterbildung planend sowie lehrend tätig sind. Im Vordergrund steht dabei jeweils die Weiterbildung für Lehrende im Bereich der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik.
Abstract des Artikels: Lieder und rhythmische Sprachspiele sind als fröhliche und entspannende Aktivitäten im Sprachunterricht bereits gut bekannt und werden oft in Lehrmittel aufgenommen, meist zum Aufbau von Wortschatz oder zur Unterstützung der Aussprache. Interdisziplinär genutzt schaffen musikalische Aktivitäten eine Reihe von neuen Lern- und Lehrmöglichkeiten. In diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, wie die im Rahmen eines interdisziplinären EU-Projektes (www.emportfolio.eu 2009–2012) gewonnenen Erkenntnisse und die daraus entwickelten Materialien in verschiedenen Weiterbildungen von Lehrpersonen aufgenommen und umgesetzt wurden.04A - Beitrag Sammelband - PublikationEin Beitrag zur Geschichte der Erwachsenenbildung in der Schweiz(Eusl, 2015) Kraus, Katrin; Kraus, Katrin; Weil, Markus [in: Berufliche Bildung. historisch - aktuell - international. Festschrift zum 60. Geburtstag von Philipp Gonon]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationBerufliche Kompetenzentwicklung als professionelle Perspektive für Lehrpersonen(hep, 2014) Weil, Markus; Sieber-Suter, Barbara [in: Kompetenzmanagement. Erfahrungen und Perspektiven zur beruflichen Entwicklung von Lehrenden in Schule und Weiterbildung]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationInternationalisierung der Hochschullehre - rehabilitiert?(Waxmann, 2011) Weil, Markus; Weil, Markus; Schiefner, Mandy; Eugster, Balthasar; Futter, Kathrin [in: Aktionsfelder der Hochschuldidaktik]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationEinstieg in die Hochschullehre(Waxmann, 2011) Weil, Markus; Schiefner, Mandy; Futter, Kathrin; Eugster, Balthasar; Weil, Markus [in: Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs]04A - Beitrag Sammelband