Wagner-Willi, Monika

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Berufsbeschreibung
Nachname
Wagner-Willi
Vorname
Monika
Name
Monika Wagner-Willi

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Publikation

Schüler:innen-Perspektiven und konstituierende Rahmung – Implikationen für empirische Zugänge am Beispiel inklusiver unterrichtlicher Settings

2024-11-17, Papke, Katharina, Wagner-Willi, Monika, Matthes, Dominique, Hinzke, Jan-Hendrik, Pallesen, Hilke, Wittek, Doris

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Publikation

Inklusionspädagogik und Lehrplan 21

2021-12-08, Wagner-Willi, Monika, Zahnd, Raphael

Für die Steuerung von Schulen sind Bildungsstandards, die einen auf Kompetenzen bezogenen ‚Output‘ beschreiben, ein relevantes Element. Der Ansatz ist aus inklusionspädagogischer Perspektive aber kritisch zu beleuchten, da Standardisierung in einem Widerspruch zu vielfältigen Bildungswegen steht. Vor diesem Hintergrund präsentiert dieser Beitrag ausgewählte Ergebnisse eines Pilotprojekts, welches das Spannungsfeld zwischen Inklusion, Kompetenzorientierung und standardisierter Leistungsüberprüfung in der Schweiz in den Blick nimmt. Dazu wurden Gruppendiskussionen mit Schulleitungen und Schulischen Heilpädagog/innen durchgeführt, die anschließend mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet wurden. Die präsentierten Ergebnisse verweisen auf die Relevanz der Grundansprüche im kompetenzorientierten Lehrplan 21 für den inklusiven Unterricht und beleuchten einen Widerspruch zwischen der Zyklenstruktur des Lehrplans und der jährlichen summativen Beurteilung.

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Publikation

Primarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards

2020-09-02, Papke, Katharina, Oberholzer, Franziska, Wagner-Willi, Monika, Zahnd, Raphael

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Publikation

Inklusion und Exklusion im Fachunterricht. Ambivalente Relationen in Schulformen der Sekundarstufe 1

2020, Sturm, Tanja, Wagener, Benjamin, Wagner-Willi, Monika, van Ackeren, Isabell, Bremer, Helmut, Kessl, Fabian, Koller, Hans Christoph, Pfaff, Nicolle, Rotter, Caroline, Klein, Dominique, Salaschek, Ulrich

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Publikation

Professionalisierte Unterrichtsmilieus. Zur Herstellung und Bearbeitung einer konstituierenden Rahmung in unterrichtlichen Kooperationen

2024-02-12, Papke, Katharina, Wagner-Willi, Monika, Bohnsack, Ralf, Sturm, Tanja, Wagener, Benjamin

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Publikation

Videografien in Relation zur interaktiven Praxis des Unterrichts. Eine Replik zum Beitrag von Matthias Grein und Bernd Tesch

2021, Wagner-Willi, Monika, Geimer, Alexander, Klinge, Denise, Rundel, Stefan, Thomsen, Sarah

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Publikation

lnklusionspädagogik und die Einführung des Lehrplans 21

2020-02-27, Wagner-Willi, Monika, Zahnd, Raphael

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Publikation

Inclusion and exclusion in classroom practices. Empirical analyses of conjunctive spaces of experience in secondary schools

2023, Sturm, Tanja, Wagener, Benjamin, Wagner-Willi, Monika, Rißler, Georg, Köpfer, Andreas, Buchner, Tobias

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Publikation

Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie. Abgrenzungen und Brückenschläge

2021, Fritzsche, Bettina, Köpfer, Andreas, Wagner-Willi, Monika, Böhmer, Anselm, Nitschmann, Hannah, Lietzmann, Charlotte, Weitkämper, Florian

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Publikation

Erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung - Eine Einleitung

2020, Budde, Jürgen, Dlugosch, Andrea, Herzmann, Petra, Panagiotopoulou, Julie A., Rosen, Lisa, Sturm, Tanja, Wagner-Willi, Monika, Budde, Jürgen, Dlugosch, Andrea, Herzmann, Petra, Rosen, Lisa, Panagiotopoulou, Julie A., Sturm, Tanja, Wagner-Willi, Monika