Grunder, Hans-Ulrich
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- PublicationStrafen in der Schule: Drei Fälle körperlicher Züchtigung in Bündner Schulen um 1900(Schneider Verlag Hohengehren, 2017) Deplazes, Daniel; Grunder, Hans-Ulrich [in: Disziplin und Strafe in Familie und Schule: Theoretische Hintergründe, bildungshistorische Perspektiven, aktuelle Sachverhalte]Die körperliche Züchtigung in der Schule bildet um 1900 ein kontroverses Thema. Während angenommen werden kann, dass Körperstrafen weitgehend noch Teil der Praxis waren, existiert eine breitgeführte Debatte zur Berechtigung dieser Disziplinarmethode. Der Beitrag untersucht die Termini, Argumente und Gesetze zu Körperstrafen in der Schule und beschäftigt sich mit der Frage, wie konkret über Körperstrafen gedacht wurde. Anhand der Analyse von Gesetzestexten sowie pädagogischer (Fach-)Literatur, Nachschlagewerken und Zeitschriften zeigt sich, wie ambivalent Pädagogen das Thema diskutierten. Mittels der Untersuchung dreier konkreter Fälle wird deutlich, dass die Züchtigung in der Schule zwar zunehmend problematisiert wurde, nicht selten jedoch andere, subtile Intensionen damit verbunden waren.04A - Beitrag Sammelband
- PublicationDie böse Stiefmutter(Schneider Verlag Hohengehren, 2017) Herzog, Simone; Grunder, Hans-Ulrich [in: Strafe und Disziplin in Familie und Schule. Theoretische Hintergründe, bildungshistorische Perspektiven, aktuelle Sachverhalte]04A - Beitrag Sammelband
- PublicationFrisch, fromm, fröhlich, frei(Klinkhardt, 2017) Messmer, Roland; Grunder, Hans-Ulrich [in: Mythen, Irrtümer, Unwahrheiten - Essays über "das Valsche" in der Pädagogik]04A - Beitrag Sammelband
- PublicationMythen - Irrtümer - Unwahrheiten. Essays über "das Valsche" in der Pädagogik(Klinkhardt, 2016) Grunder, Hans-Ulrich03 - Sammelband
- PublicationGender und Bildung. Geschlechtergerechtigkeit als Qualitätskriterium(Julius Klinkhardt, 2015) Leemann, Regula Julia; Hupka-Brunner, Sandra; Grunder, Hans-Ulrich; Bergman, Max Manfred; Imdorf, Christian [in: Qualität in der Bildung]Der Aufsatz befasst sich mit der Thematik von Geschlechtergerechtigkeit als Qualitätskriterium im Kontext von Schule und Bildung. In einem ersten Schritt wird ein Vorschlag für die Definition von Geschlechtergerechtigkeit gemacht, wobei darauf verweisen wird, dass diese immer einer normativen Setzung unterliegt. Die dargelegte Systematik erlaubt es, Handlungsimplikationen für die pädagogische Profession abzuleiten. Anschließend wird gezeigt, wie der Stand der Geschlechtergerechtigkeit (Qualität) in Evaluationen oder in einem Monitoring systematisch erfasst werden kann. Auf der Basis einer eigenen empirischen Studie geht das Kapitel zum Schluss der Frage nach, wie der Qualitätsdiskurs um Geschlechtergerechtigkeit auf die Bildungsakteure wirkt und wie Schulen sich gegenüber den gesellschaftlichen Erwartungen an Geschlechtergerechtigkeit positionieren.04A - Beitrag Sammelband
- PublicationNetzwerke in bildungshistorischer Perspektive(Klinkhardt, 01.10.2013) Grunder, Hans-Ulrich; Hoffmann-Ocon, Andreas; Metz, Peter03 - Sammelband
- PublicationDer Lernstick als Lerninstrument in der Schule: Ergebnisse einer empirischen Studie(KoPäd, 01.07.2013) Grunder, Hans-Ulrich; Finger, Christian; Sommer, Tim; Romanyuk, Yuliya; Raemy, Patric [in: Medien + Erziehung]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublicationDer Lernstick in der Schule. Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung eines Lerninstruments im Unterricht(Klinkhardt, 01.07.2013) Grunder, Hans-Ulrich; Finger, Christian; Sommer, Tim; Romanyuk, Yuliya; Raemy, Patric02 - Monographie
- PublicationNachhilfe. Eine empirische Studie zum Nachhilfeunterricht in der deutschsprachigen Schweiz(Klinkhardt, 2013) Grunder, Hans-Ulrich; Buri, Annina; Kunz, Marianne; Gross, Nerina02 - Monographie
- PublicationFremdbilder der Lehrkraft als Impulse für die Professionalisierung pädagogischen Handelns(22.10.2012) Grunder, Hans-Ulrich [in: Seminar - Lehrerbildung und Schule]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift