Waldis Weber, Monika
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Politische Bildung unterrichten. Eine Reflexion über Erscheinungsformen und Herausforderungen anhand eines Fallbeispiels auf Sekundarstufe I zum Thema «Europa-EU-Schweiz»
2020, Thyroff, Julia, Waldis Weber, Monika, Ziegler, Béatrice, Glaser, Andreas
Politische Bildung in der halbdirekten Demokratie der Schweiz
2019, Waldis Weber, Monika, Ziegler, Béatrice, Braun Binder, Nadja, Feld, Lars P., Huber, Peter M., Poier, Klaus, Wittreck, Fabian
Geschichtstheoretische und -didaktische Beliefs von angehenden Geschichtslehrpersonen in Deutschland und in der Deutschschweiz - Erste Ergebnisse quantitativer Erhebungen
2017-06, Nitsche, Martin, Waldis Weber, Monika, Waldis Weber, Monika, Ziegler, Béatrice
Staatsbürgerschaftsprüfung Kanton Aarau. Zweite Evaluation «Echter Tests» zuhanden des Departements Volkswirtschaft und Inneres Kanton Aargau
2013-09-01T00:00:00Z, Waldis Weber, Monika, Ziegler, Béatrice
Die Gründungsgeschichte des Zentrums für Demokratie Aarau
2019, Ziegler, Béatrice, Kübler, Daniel, Glaser, Andreas, Waldis Weber, Monika
Erkenntnisse aus der empirischen Politikwissenschaft für das Politikkompetenzmodell
2018, Hedinger, Franziska, Ziegler, Béatrice, Waldis Weber, Monika
Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 13. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch13“
2015, Waldis Weber, Monika, Ziegler, Béatrice
Veröffentlichung der Tagungsbeiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik empirisch 2013".
Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 17. Beiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik emprisch 17"
2019, Waldis Weber, Monika, Ziegler, Béatrice
The Pros and Cons of Horizontal Federalism: Primary and Secondary Education Governance in Switzerland
2018, Ziegler, Béatrice, Waldis Weber, Monika, Kübler, Daniel, Gustin, Andri, Glaser, Andreas, Wong, Kenneth K., Knüpling, Felix, Kölling, Mario, Chebenova, Diana
Material-based and open-ended writing tasks to assess narrative competence among students
2015, Waldis Weber, Monika, Hodel, Jan, Thünemann, Holger, Zülsdorf-Kersting, Meik, Ziegler, Béatrice, Seixas, Peter, Ercikhan, Kadriye
Sammelband zu neuen Ansätzen der Messung historischen Denkens bzw. historischer Kompetenzen.
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