Vom Miteinander überzeugte Lehrpersonen steigern die Lernerfolge. Kollektive Wirksamkeitserwartung als Angelpunkt der Schulentwicklung

dc.accessRights	Anonymous
dc.audience	Praxis
dc.contributor.author	Beywl, Wolfgang
dc.date.accessioned	2019-05-16T09:58:47Z
dc.date.available	2019-05-16T09:58:47Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Lehrpersonen können gemeinsam viel bewirken und sogar herkunftsbedingte Benachteiligungen mindern. Wie gelingt es, als Schule gemeinsam tätig zu werden? Wie entsteht eine gemeinsam getragene Wirksamkeitserwartung im Team?
dc.identifier.issn	1029-2624
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.26041/fhnw-1728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11654/27654
dc.issue	1
dc.language.iso	de_CH
dc.publisher	StudienVerlag	en_US
dc.relation.ispartof	Journal für Schulentwicklung	en_US
dc.subject	kollektive Selbstwirksamkeit
dc.subject.ddc	370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen	de
dc.title	Vom Miteinander überzeugte Lehrpersonen steigern die Lernerfolge. Kollektive Wirksamkeitserwartung als Angelpunkt der Schulentwicklung
dc.type	01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume	23
dspace.entity.type	Publication
fhnw.InventedHere	Yes
fhnw.IsStudentsWork	no
fhnw.PublishedSwitzerland	Yes
fhnw.ReviewType	No peer review
fhnw.affiliation.hochschule	Pädagogische Hochschule	de_CH
fhnw.affiliation.institut	Institut Weiterbildung und Beratung	de_CH
fhnw.pagination	50-53
fhnw.publicationOnline	Nein
fhnw.publicationState	Published
relation.isAuthorOfPublication	566bdeee-5c33-44db-a8cd-c0917c6e02e2
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	566bdeee-5c33-44db-a8cd-c0917c6e02e2

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