Observing Instruction «next-door»: A Video Study about Science Teaching and Learning in Germany and Switzerland

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceWissenschaft
dc.contributor.authorLabudde, Peter
dc.contributor.authorDalehefte, Inger Marie
dc.contributor.authorRimmele, Rolf
dc.contributor.authorPrenzel, Manfred
dc.contributor.authorSeidel, Tina
dc.contributor.authorHerweg, Constanze
dc.contributor.editorJaník, Tomás
dc.contributor.editorSeidel, Tina
dc.date.accessioned2016-01-27T13:38:46Z
dc.date.available2016-01-27T13:38:46Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/15158
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26041/fhnw-374
dc.language.isodeen_US
dc.publisherWaxmann
dc.relation.ispartofThe Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom
dc.spatialMünster
dc.subjectNaturwissenschafts- und Technikdidaktik
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleObserving Instruction «next-door»: A Video Study about Science Teaching and Learning in Germany and Switzerland
dc.type04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHerenein
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.pagination83-101
fhnw.publicationStateVeröffentlicht
relation.isAuthorOfPublication66c4fa5d-3cd2-4cba-8664-7e948325cfb8
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Jan°k, T., Seidel, T., et.al.The_power_of_Video_studies.pdf
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Institut Forschung und Entwicklung