Förderung von Lerngelegenheiten in Praktika zum Mathematikunterricht durch die Vermittlung von Kernelementen des fachspezifischen Unterrichtscoachings
Type
04A - Beitrag Sammelband
Zusammenfassung
Empirische Studie zur Wirksamkeit einer Intervention bei Praktikumslehrpersonen zur Einführung Elementen des fachspezifisch-pädagogischen Coachings bei der Unterrichtsbesprechung mit Lehrerstudierenden im Praktikum.
Übergeordnetes Werk
Forschung zur (Wirksamkeit der) LehrerInnenbildung
Seiten
181-193
Verlag / Hrsg. Institution
LIT Verlag
Verlagsort / Veranstaltungsort
Wien