Inquiry Based Learning: von einer Definition hin zum formativen und summativen Assessment (Atelier)

Autor/Autorin

Datum

22.05.2014

Metadata

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Type

06 - Präsentation

URI

http://hdl.handle.net/11654/15236

Verlagsort / Veranstaltungsort

Luzern

Veranstaltung

8. Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften

Zitation