Die Erfassung von Sichtstrukturen und Qualitätsmerkmalen im Geschichtsunterricht. Methodologische Überlegungen am Beispiel der Videostudie «Geschichte und Politik im Unterricht
Type
04A - Beitrag Sammelband
Übergeordnetes Werk
Geschichtsdidaktik empirisch. Untersuchungen zum historischen Denken und Lernen
Seiten
155-188
Verlag / Hrsg. Institution
LIT Verlag
Verlagsort / Veranstaltungsort
Berlin