Implizite Praktiken der Differenzbearbeitung im Fachunterricht einer integrativen Schulform der Sekundarstufe – zur Überlagerung von Schulleistung, Peerkultur und Geschlecht
Type
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Übergeordnetes Werk
Gender - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
Ausgabe
1
Seiten
64-78
Verlag / Hrsg. Institution
Barbara Budrich