Modeling for learning in public administrations. The Learn PAd Approach
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2016
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Karagiannis, Dimitris
Mayr, Heinrich C.
Mylopoulos, John
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Domain-Specific Conceptual Modeling : Concepts, Methods and Tools
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
575-
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer
Verlagsort / Veranstaltungsort
Cham
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-319-39417-6 (E-Book)
978-3-319-39416-9
978-3-319-39416-9
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
DE ANGELIS, Guglielmo, Alfonso PIERANTONIO, Andrea POLINI, Barbara RE, Barbara THÖNSSEN und Robert WOITSCH, 2016. Modeling for learning in public administrations. The Learn PAd Approach. In: Dimitris KARAGIANNIS, Heinrich C. MAYR und John MYLOPOULOS (Hrsg.), Domain-Specific Conceptual Modeling : Concepts, Methods and Tools. Cham: Springer. 2016. S. 575–. ISBN 978-3-319-39417-6 (E-Book). Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/24710