Validating PISA 2015 collaborative problem solving by face-to-face, self-, and teacher report collaboration measures
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Publikationsdatum
04/2018
Typ der Arbeit
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Typ
06 - Präsentation
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Themenheft
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Reihe / Serie
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Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
New York
Auflage
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Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Annual Meeting of the National Council on Measurement in Education
Startdatum der Ausstellung
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Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
HERBORN, Katharina, Maida MUSTAFIC und Samuel GREIFF, 2018. Validating PISA 2015 collaborative problem solving by face-to-face, self-, and teacher report collaboration measures. Annual Meeting of the National Council on Measurement in Education. New York. April 2018. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/27012