Französischatelier für Kinder mit frankophonem Sprachhintergrund in der Deutschschweiz – Konzept, institutionelle Zusammenarbeit, Materialien und erste Erfahrungen
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2019
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Babylonia
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
19
Ausgabe / Nummer
1
Seiten / Dauer
72-76
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
L’objectif principal du projet «Atelier de français», soutenu par l’Office fédéral de la
culture, est d’encourager de manière adéquate les élèves bilingues francophones du
canton de Bâle-Ville et plus généralement en Suisse alémanique à l’école primaire.
Les élèves parlant dans le cadre familial une langue enseignée en tant que langue
étrangère contribuent à l’hétérogénéité en classe. La différenciation individuelle
pour les bilingues est un enjeu de taille. L’Atelier de français répond à cette attente
par une différenciation à la fois séparative et intégrative.
Dans cet article, le projet est contextualisé puis présenté de façon concrète: quels
sont les objectifs et le modèle d’enseignement sous-jacent? Quels matériaux didactiques
ont été élaborés? Comment le projet a-t-il été mis en oeuvre et quels ont été
les défis majeurs de l’expérimentation? En conclusion, les perspectives de consolidation
du projet dans les mois à venir seront évoquées.
Schlagwörter
Herkunftssprache, Französisch, Zweisprachigkeit, Fremdsprachenunterricht
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
1420-0007
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
EGLI, Mirjam, Marta OLIVEIRA und Bernadette TROMMER, 2019. Französischatelier für Kinder mit frankophonem Sprachhintergrund in der Deutschschweiz – Konzept, institutionelle Zusammenarbeit, Materialien und erste Erfahrungen. Babylonia. 2019. Bd. 19, Nr. 1, S. 72–76. DOI 10.26041/fhnw-2020. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-2020