Auflistung Pädagogische Hochschule nach Titel

ADORE. Teaching Struggling Adolescent Readers.

Bertschi-Kaufmann, Andrea; Schneider, Hansjakob; Sommer, Thomas

Das Zentrum Lesen ist Partner im europäischen Projekt ADORE - Teaching Struggling Adolescent Readers, das im Rahmen des Socrates-Programms für die Jahre 2007 - 2008 bewilligt wurde. Das Projekt dient der Vernetzung von ...

Adsorption and Surface Mobility of Cinchonidine on Pt(111) Studied by STM

von Arx, Matthias; Wahl, Markus; Baiker, Alfons; Jung, Thomas A (2005)

Advancing teacher learning through pre-lesson conferences between mentor and student teachers

Staub, Fritz; Waldis Weber, Monika; Schatzmann, Sina; Futter, Kathrin (2014-06-18)

Advantages and challenges of formative peer-assessment in inquiry-based education at primary school level

Grob, Regula; Holmeier, Monika; Labudde, Peter (2016)

Aerodynamik, Design und Produktionstechnik für die Sekundarstufe

Kruse, Stefan (Klett MINT, 2015-12)

Affinity for Technology - a possible instrument to measure PATT (Pubils Attitude Towards Technology)?

Güdel, Karin; Heitzmann, Anni (2015)

AFrika - von Kolonien zur «Dritten Welt»

Schär, Bernhard (Lehrmittelverlag Zürich, 2009)

Aha-Erlebnisse

Rüedi, Jürg (2010)

Akkulturation als Wirkmechanismus im Kontext Schule

Makarova, Elena (2017-06)

Akteure versus Strukturen - zum Spannungsverhältnis zwischen Lehrbuch- und Lehrpersonenkonzepten im Geschichtsunterricht. Das Schweizer Beispiel «Hinschauen und NachFragen».

Sperisen, Vera; Schär, Bernhard (V&R unipress, 2013)

Akteurzentrierte Institutionalismus und der Innovationswürfel

Näpfli, Jasmin (Springer VS, 2019)

Dieser Beitrag beleuchtet das Potenzial des politikwissenschaftlichen Ansatzes des Akteur-zentrierten Institutionalismus (AZI) als theoretischer Rahmen der Educational Governance-Forschung. Um den Prozess der Entscheidungsfindung ...

Aktionsfelder der Hochschuldidaktik. Von der Weiterbildung zum Diskurs

Weil, Markus; Schiefner, Mandy; Eugster, Balthasar; Futter, Kathrin (Waxmann, 2011)

Aktuelle Projekte des Zentrums Lesen zur Erforschung und Entwicklung von Lesekompetenz in der Grundschule

Kernen, Nora (2009)

Aktuelles Wissen aus der PHSG-Forschung: Werden Ressourcen genutzt und der Spracherwerb kontinuierlich aufgebaut?

Egli Cuenat, Mirjam (2016)

Ein Forschungsprojekt untersucht, wie Deutsch, Englisch und Französisch zusammenwirken und was beim Übergang von der Primarschule zur Oberstufe passiert. Ein Einblick widerspiegelt wichtige Erkenntnisse.

Akutinterventionen bei Kindern und Jugendlichen und Ressourcenförderung bei den Eltern

Hersberger, Johanna (2017-09-22)

Akzeptanz und Ablehnung von Schülerinnen und Schülern beim Übertritt in die Sekundarstufe I

Neuenschwander, Markus; Rösselet, Stephan (VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2017)

Alarm in Zion. Antisemitische Stereotype in Friedrich Glausers Detektiv-Romanen

Bühler, Patrick (2008)

Alkoholforschung in der Schweiz: Aktueller Stand 2000-2005

Rihs-Middel, Margret; Rösselet, Stephan; Stucki, Stephanie (Bundesamt für Gesundheit, Facheinheit Öffentliche Gesundheit, Abteilung nationale Präventionsprogramme, Sektion Alkohol, 2006-01-01)

Aktueller Stand 2000 - 2005. Bern: Bundesamt für Gesundheit, Facheinheit Öffentliche Gesundheit, Abteilung nationale Präventionsprogramme, Sektion Alkohol.

ALLE (Aktive Lernzeit und Lernerfolg für alle Schüler/-innen)

Schmellentin Britz, Claudia; Sommer, Tim; Lindauer, Nadja; Neugebauer, Claudia

Das Projekt «ALLE» ist ein Pilotprojekt der Bildungsdirektion Kanton Zürich: Die Pilotschulen erproben geeignete Massnahmen, um die Kompetenzen der leistungsschwächeren Schüler/-innen in Deutsch und Mathematik zu verbessern. ...

Alle müssen wollen - musikalische Aktivität im Klassenunterricht als Herausforderung und Chance

Cslovjecsek, Markus (Schneider Verlag Hohengehren, 2009)