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Mustercurriculum Sozial- und Sachunterricht - Theoretische Grundlagen, Anforderungen und Illustration 

Huber, Sven; Künzli, Christine; Trevisan, Paolo; Schmid, Kuno; Di Giulio, Antonietta (2007)
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Mittendrin und hoch hinaus. Lesebuch für das 6. Schuljahr 

Hermann, Svenja; Riss, Maria (Schulverlag plus, 2010)
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Neues Lernen und Professionalisierung. 

Wrana, Daniel; Forneck, Hermann J; Robak, Steffi (2001)
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Autonomie und Struktur in Selbstlernprozessen. Gesellschaftliche, lerntheoretische und empirische Relationierungen. 

Wrana, Daniel (Budrich Unipress, 2008)
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Flexibles Studium auf der Primarstufe. 

Wrana, Daniel; Maier Reinhard, Christiane (2009)
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Entwicklung und Umsetzung schulischer Förderprogramme 

Müller-Oppliger, Victor (2012-07-01)
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Praktiken der Differenzsetzung. Von der poststrukturalistischen Theorie der Differance zu einem Instrumentarium der Analyse von Praktiken 

Wrana, Daniel (transcript, 2014-04-01)
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Verschränkung der Analyse diskursiver Figuren und der Analyse von Interaktionen in Lernberatungsgesprächen. (Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission «Qualitative Bildungs- und Biographieforschung» an der Justus-Liebig Universität Giessen) 

Wrana, Daniel (2009)
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Zündende Erklärungen für tiefgreifendes Lernen 

Wrana, Daniel; Forneck, Hermann J (2001)
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Zum Analysieren als diskursive Praxis 

Wrana, Daniel (transcript, 2014-09-30)
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Autorin/AutorWrana, Daniel (90)Müller-Oppliger, Victor (33)Maier Reinhard, Christiane (11)Berdelmann, Kathrin (8)Forneck, Hermann J (8)Langer, Antje (6)Ott, Marion (5)Knecht, Evelyn (4)Wrana, Daniel (4)Scharl, Katharina Helena (3)... mehrThema370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen (141)
Selbstgesteuertes Lernen (141)
Pädagogik (8)Begabungsförderung (6)Diskursanalyse (3)Professionalisierung (2)Akteurgruppen (1)Architektur mit Kindern und Jugendlichen (1)IP Begabungsförderung (1)Metakognition (1)... mehrErscheinungsdatum2010 - 2018 (78)2000 - 2009 (59)1999 - 1999 (4)Has File(s)No (140)Yes (1)

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