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    Qualitätskonventionen in der Lehrer*innenbildung. Quereinstiegsprogramme aus konventionensoziologischer Sicht. 

    Hafner, Sandra (2019)
    Der Beitrag skizziert das Potenzial des theoretischen Ansatzes der ‘Économie des Conventions’ (EC) resp. «Soziologie der Konventionen» (Boltanski & Thévenot, 2007; Diaz-Bone, 2018) für Fragestellungen der Lehrerinnen- und ...
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    10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen« 

    Beywl, Wolfgang; Zierer, Klaus (2018)
    Die Veröffentlichung der Studien von John Hattie liegt inzwischen zehn Jahre zurück. Seitdem sind die dort identifizierten Einflussfaktoren auf schulische Leistung eine Quelle anregender sowie kontroverser Diskussionen. ...
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    Rezension zu: Patton, Michael Quinn: Principles-Focused Evaluation. The Guide 

    Beywl, Wolfgang (2018)
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    Differenz und Anerkennung in der Migration. Eine ethnografische Studie zu gesundheitsbezogenen Alltagspraktiken lateinamerikanischer Familien 

    Sahrai, Diana; Bertschi, Isabella; Bittlingmayer, Uwe H. (2018-01)
    In Migrationsgesellschaften sind pädagogische, soziale und Gesundheitsinstitutionen tagtäglich mit Situationen konfrontiert, in denen kulturelle Differenzen zu Irritationen im Alltag führen. Auch wenn migrierte Personen ...
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    Lasst sie raufen! Toben, raufen, kämpfen – alles nur Spiel? 

    Weisshaupt, Mark; Campana Schleusener, Sabine (2018-07)
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    Sprachliche Heterogenität normalisieren. Sprach- und Mehrsprachigkeitsförderung ohne Pädagogisierung von Elternschaft. 

    Kannengieser, Simone; Schuppli, Christine; Walser, Anna (2019-01)
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    Evaluationskultur im Bildungsbereich 

    Beywl, Wolfgang (2019)
    Bildungseinrichtungen sind durch begrenzte Steuerungsfähigkeit und Wertkonflikte gekennzeichnet. Sie verfügen neben ihrer Schau- und ihrer formalen über eine informale Seite. Evaluationskultur basiert auf evaluativem Denken. ...
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    Mindsteps im Unterricht – und darüber hinaus 

    Schmid, Philipp (2018)
    Seit einigen Monaten stehe die digitale Aufgabensammlung Mindsteps den Lehrpersonen und Klassen im Bildungsraum Nordwestschweiz zur Verfäugng. Die PH unterstützt bei der Einführung des Tools.
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    Zwischen Innovation und Bewahrung: Das Ausbildungsverständnis von Praxislehrpersonen an Partnerschulen 

    Leineweber, Sabine; Kosinar, Julia; Schmid, Emanuel (2019)
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    Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts beim Übergang in die Sekundarstufe I 

    Neuenschwander, Markus; Rösselet, Stephan; Niederbacher, Edith; Rottermann, Benno (2018)
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    Autorin/AutorNeuenschwander, Markus (83)Labudde, Peter (71)Beywl, Wolfgang (62)Bertschi-Kaufmann, Andrea (49)Philipp, Maik (34)Bender, Ute (29)Giuseppe Manno (27)Sturm, Afra (27)Kraus, Katrin (26)Gruntz-Stoll, Johannes (25)... mehrThema370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen (1522)Lesen, Medien, Sprache (77)Schule als öffentlicher Erziehungsraum (65)300 - Sozialwissenschaften (62)Naturwissenschafts- und Technikdidaktik (56)Politische Bildung und Geschichtsdidaktik (44)510 - Mathematik (34)300 - Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie (33)400 - Sprache, Linguistik (27)Selbstgesteuertes Lernen (23)... mehrErscheinungsdatum2100 - 2107 (1)2000 - 2099 (1683)1976 - 1999 (46)Has File(s)No (1534)Yes (196)

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