Auflistung Institut Primarstufe nach Erscheinungsdatum
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Negative attitudes towards immigrants: Explaining factors in Germany, Switzerland, England, and Denmark
(2004)Conference Proceedings of the 1st IEA International Research Conference04B - Beitrag Konferenzschrift -
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L'enseignement interdisciplinaire
(2004)EVAMAR - Evaluation règlement sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale RRM04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift -
Sprachliche Frühförderung im Kindergarten: Neue Wege - neue Kontroversen?
(2004)06 - Präsentation -
Development of Civic Instruments
(2004)Civic Knowledge and Engagement: Technical Report on the IEA Civic Education Study04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift -
Recognizing impossible object relations: intuitions about support in chimpanzees (Pan troglodytes)
(2004)Journal of Comparative Psychology01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift -
Large-Scale-Assessments. Ihr möglicher Beitrag zur Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht
(2004)Die Deutsche Schule01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift -
AcceptHS: Public Acceptance and Economic Preferences Related to Hydrogen Transport Technologies in Five Countries
(2004-06-27)06 - Präsentation -
The Thatcher illusion and face processing in infancy
(2004-09)Developmental Science01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift -
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Die Plus-Mal-Kompetenz – auch in der Mittel- und Oberstufe eine grosse Hürde
(2004-11-14)Beiträge zum Mathematikunterricht 200404 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift -
Eine angemessene Herleitung der Differentiationsregeln
(2004-11-14)PM - Praxis der Mathematik in der Schule01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift -
Die numerische Kompetenz von Vorschulkindern - Theoretische Modelle und empirische Befunde
(2004-11-18)Der Beginn des Bildungsgangs verläuft in Deutschland und in der Schweiz bedingt durch die Trennung von Kindergarten und Grundschule gebrochen. In Zuge der Diskussion der Ergebnisse der TIMMS und der PISA Studien stellt ...02 - Monographie -
Contribution of facial and vocal cues in the still-face response of 4-month-old infants
(2004-12)Infant Behavior and DevelopmentThe contribution of contingent facial and vocal information in the still-face effect was investigated. Four-month-old infants either saw and heard their mother, only saw their mother, or only heard their mother interacting ...01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift -
Verstehensprozesse in Gruppen als Grundlage für den Erwerb sozialer Kompetenz (Diplomarbeit)
(2005)99 - Sonstiges
