Belantara, AmandaDrabinski, EmilyEngels, SvenGroten, AnjaDiakrousi, AggelikiBurato, AnitaMorandi, MartinoMugrefya, ÉlodieBruder, JohannesSobecka, KarolinaSchmidt, NoraSnelting, FemkeBühler, Karin K.Früh, RolandLütolf, JuliaKolb, LucieWeinmayr, Eva2022-01-052022-01-052021-11-29https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33135Für die letzte Lektion von «Teaching the Radical Catalogue – A Syllabus», ein Studienprogramm das im Rahmen der Ausstellung «Reading the Library» im Sitterwerk St.Gallen entwickelt wurde werden Bibliothekar:innen, Künstler:innen, Programmierer:innen, Forschende und Dozierende eine «friendly peer review» des Lehrplans vornehmen. Was fehlt im Lehrplan, der im während der Ausstellung entwickelt wurde? Wo sind eventuelle blinde Flecken der Verfasser:innen? Wie sollte oder könnte das Studienprogramm erweitert werden? Nicht zuletzt soll zudem gefragt werden, wie es weitergeht? Wie und wo kann der Lehrplan angewandt werden?enDigital HumanitiesInfrastructural StudiesInformation science06 - Präsentation