Gilg, ElianeSchneider, HansjakobDittmar, MiriamSchmellentin Britz, Claudia2024-03-192024-03-1920191023-2044https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45095https://doi.org/10.26041/fhnw-8575deTextverstehenLesekompetenzSelbstreguliertes LernenMetakognitionSelbstregulation beim Verstehen von Schulbuchtexten der Biologie auf der Sekundarstufe I01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung129-151