Nicht-standardisiertes Wissen und nicht-methodisiertes Können in der sozialen Diagnostik. Einblick in eine empirische Analyse im Feld der Kinder- und Jugendhilfe

Becker-Lenz, RolandGautschi, JoelRüegger, Cornelia2016-02-272016-02-2720150342-9857http://hdl.handle.net/11654/17627de-CHSoziale DiagnostikProfessionsforschungWissenKönnenNicht-standardisiertes Wissen und nicht-methodisiertes Können in der sozialen Diagnostik. Einblick in eine empirische Analyse im Feld der Kinder- und Jugendhilfe01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift270-279