Familiärer Hintergrund und schulische Leistungsentwicklung: Der indirekte Einfluss von elterlichen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen

Niederbacher, EdithNeuenschwander, Markus2018-03-022018-03-022018-02http://hdl.handle.net/11654/26001de370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen300 - Sozialwissenschaften, Soziologie, AnthropologieFamiliärer Hintergrund und schulische Leistungsentwicklung: Der indirekte Einfluss von elterlichen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Unterstützungshandlungen06 - Präsentation