Innere Differenzierung im Physikunterricht. Eine multimethodische Analyse von Lehr-Lern-Überzeugungen und unterrichtlichem Handeln. Dissertation

Bruggmann Minnig, Martina2016-01-272016-01-272011http://hdl.handle.net/11654/16871de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenInnere Differenzierung im Physikunterricht. Eine multimethodische Analyse von Lehr-Lern-Überzeugungen und unterrichtlichem Handeln. Dissertation11 - Studentische ArbeitUniversität Basel