Gramespacher, ElkeShuler-Hüsler, Céline2016-10-202016-10-2020161661-6464http://hdl.handle.net/11654/23387Der Beitrag befasst sich mit der Frage, inwiefern die Rhythmik kompetenzorientiert ist - und schon immer war - und insofern anschlussfähig ist an die aktuelle Debatte um die Kompetenzorientierung im Kindergarten und auf der Primarstufe.deRhythmikKompetenz370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung18-19