«Der Unterricht wird fachlich korrekt geleitet» - theoretische Grundlagen, Instrumententwicklung und empirische Erkundungen zur Unterrichtsreflexion angehender Geschichtslehrpersonen

Waldis Weber, MonikaNitsche, MartinMarti, PhilippHodel, JanWyss, Corinne2016-01-272016-01-272014-08-011610-59822196-8292https://doi.org/10.13109/zfgd.2014.13.1.32http://hdl.handle.net/11654/16671dePolitische Bildung und Geschichtsdidaktik370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen300 - Sozialwissenschaften«Der Unterricht wird fachlich korrekt geleitet» - theoretische Grundlagen, Instrumententwicklung und empirische Erkundungen zur Unterrichtsreflexion angehender Geschichtslehrpersonen01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift32-49