Gyger, MathildeBuchs, ChristophKreyer, RolfSchaub, SteffenGüldenring, Barbara Ann2017-01-242017-01-242016978-3-631-66627-2http://hdl.handle.net/11654/24070Der Beitrag illustriert das Potential von philosophischen Gesprächen mit Kindern zur Unterstützung der Emergenz von Bildungssprache anhand eines konkreten Beispiels.dePhilosophieSprachdidaktikBildungssprache100 - Philosophie und Psychologie430 - Deutsch370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen04B - Beitrag Konferenzschrift41-74