Demantowsky, MarkoWaldis Weber, Monika2015-07-152015-10-1320141610-59822196-8292http://hdl.handle.net/11654/131de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenJohn Hatties Visible Learning und die Geschichtsdidaktik. Grenzen und Perspektiven01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift100-116