Manz, KarinCriblez, Lucien2019-03-062019-03-0620182798-5296http://hdl.handle.net/11654/27448Der Beitrag zeigt anhand der Darstellung von Doppelmandaten von kantonalen Erziehungsdirektoren im eidgenössischen Parlament, dass Bildungsanliegen im nationalen Parlament trotz ausgeprägtem Bildungsföderalismus immer schon präsent waren. Die Doppelfunktion und Rolle der Erziehungsdirektoren wird an zwei zeitlichen Beispielen (1890-1914; 1955-1980) dargelegt.deBildungsföderalismusBildungspolitikMehrebenensystemErziehungsdirektoren370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen320 - PolitikDie kantonalen Erziehungsdirektoren im nationalen Parlament – Akteurverflechtungen im bildungspolitischen Mehrebenensystem (1848–1980)01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift