Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden. Empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der peer group bei Kindern aus fünften Klassen

Philipp, Maik2016-01-272016-01-272008http://hdl.handle.net/11654/14868deLesenMedienSprache370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenLesen, wenn anderes und andere wichtiger werden. Empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der peer group bei Kindern aus fünften Klassen02 - Monographie