Der Einfluss von Lehrkräfte-Feedback auf die soziale Integration und soziale Kompetenzen in inklusiven Klassen. Ergebnisse einer Längsschnittstudie

Wullschleger, AndreaGarrote, ArianaSchnepel, SusanneMoser Opitz, Elisabeth2023-12-202023-12-202018-02-16https://irf.fhnw.ch/handle/11654/39156de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenDer Einfluss von Lehrkräfte-Feedback auf die soziale Integration und soziale Kompetenzen in inklusiven Klassen. Ergebnisse einer Längsschnittstudie06 - Präsentation