Lindauer, Nadja2021-12-222021-12-222021978-3-8309-4333-4https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33064Obwohl bekannt ist, dass viele Jugendliche Texte von unzureichender Qualität produzieren und damit in unserer literalen Gesellschaft benachteiligt sind, ist ihr Schreiben bislang wenig untersucht. Das gilt insbesondere für ihren Schreibprozess, welcher die Grundlage der qualitativ schwachen Textprodukte bildet und an dem eine gezielte Förderung in erster Linie ansetzen sollte. Diese Studie zielte daher darauf, den Schreibprozess schwach schreibender Jugendlicher im Detail zu ergründen.de-CHSchreibenSchreibstrategienSchreibkompetenzSchreibunterrichtSekundarstufeJugendlicheSchriftschwächeSchwache Schreibende02 - Monographie