Diagnostische Kompetenz im Fach Mathematik: Ein kontrastiver Vergleich zwischen Experten/-innen und Novizen/-innen

Streit, ChristineRüede, ChristianWeber, Christof2019-06-192019-06-192018http://hdl.handle.net/11654/27716deDiagnose und FörderungExperten-Novizen-StudieArithmetikunterrichtGrundschule510 - Mathematik370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenDiagnostische Kompetenz im Fach Mathematik: Ein kontrastiver Vergleich zwischen Experten/-innen und Novizen/-innen05 - Forschungs- oder Arbeitsbericht