Schüpbach, MarianneNieuwenboom, Jan WillemFrei, Lukasvon Allmen, Benjamin2019-01-182019-01-1820181866-6671https://doi.org/10.26041/fhnw-3799http://hdl.handle.net/11654/27207de-CHTagesschulen300 - SozialwissenschaftenOffene Tagesschulen als Mittel um Mathematikleistungen zu fördern und sozial oder kulturell bedingte Disparitäten zu verringern?01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift93-116