Der Einfluss des Geschlechtsrollen-Selbstkonzepts und der Einstellung gegenüber Geschlechtsrollen zu Schulbeginn auf das Interesse an feminin und maskulin konnotierten Schulfächern

Wolter, IlkaMoser, FranziskaHannover, Bettina2016-01-272016-01-272013-09-02http://hdl.handle.net/11654/15276deLernen und Sozialisation370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenDer Einfluss des Geschlechtsrollen-Selbstkonzepts und der Einstellung gegenüber Geschlechtsrollen zu Schulbeginn auf das Interesse an feminin und maskulin konnotierten Schulfächern06 - Präsentation