Zuerst die Praxis, dann die Theorie – die MeKi-Teilstudie zu den Fachperson-Kind-Interaktionen bei alltagsintegrierter Sprachförderung

Kannengieser, SimoneTovote, Katrin2017-01-152017-01-152014-05-10http://hdl.handle.net/11654/23857deZuerst die Praxis, dann die Theorie – die MeKi-Teilstudie zu den Fachperson-Kind-Interaktionen bei alltagsintegrierter Sprachförderung06 - Präsentation