Praxisphasen und Connectivity - wie strukturierte Netzwerkarbeit zwischen Lernorten das „boundary crossing“ fördern kann

Kösel, Stephan2017-05-312017-05-312016http://hdl.handle.net/11654/24995deConnectivityPraxisphasenPraxisausbildungNetzwerkforschungboundary crossingPraxisphasen und Connectivity - wie strukturierte Netzwerkarbeit zwischen Lernorten das „boundary crossing“ fördern kann06 - Präsentation