Baumgartner, MarkusHeck, UrsWeber, Christian2016-01-272016-01-272013-06-01http://hdl.handle.net/11654/13716Lernen in Erfahrungsräumen zeigt an Hand konkreter und erprobter Praxisbeispiele, wie sich offene Lernsituationen durchaus mit differenzierter und zielorientierter Sachanalyse verbinden lassen. Es liegt ein Praxismodell vor, das zur Inszenierung von Erfahrungsräumen anregt und gleichzeitig zeigt, wie diese mit dem Instrument der Lernumgebung wirksam erweitert werden.de370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen02 - Monographie128