Nikel, JuttaMüller Lindeque, SusanneBormann, InkaHaan, Gerhard2016-01-272016-01-272007-11-27http://hdl.handle.net/11654/14161Gegenwärtig kann auf der einen Seite die Entwicklung von Indikatoren einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und auf der anderen die Entwicklung von Kompetenzen für Bildung für nachhaltige Entwicklung beobachtet werden. Beide Prozesse verlaufen vorwiegend parallel, obgleich davon ausgegangen werden kann, dass erstens beide Prozesse ähnliche Herausforderungen mit sich bringen und sie sich zweitens letztendlich in der Phase der Einführung und Umsetzung gegenseitig beeinflussen.de370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen04A - Beitrag Sammelband233-251