Bedeutungen (ko-)konstruieren – Multimodalität als Ressource schulischen Sprachlernens

Wiesner, Esther2017-04-052017-04-0520172624-7771http://hdl.handle.net/11654/24732deMultimodalitätSprachlernenKo-KonstruktionInteraktionzerdehnte KommunikationUnterricht400 - Sprache, Linguistik370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenBedeutungen (ko-)konstruieren – Multimodalität als Ressource schulischen Sprachlernens01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung