Innere Differenzierung im Physikunterricht. Eine multimethodische Analyse von Lehr-Lern-Überzeugungen und unterrichtlichem Handeln

Bruggmann, Martina2016-01-272016-01-272011http://hdl.handle.net/11654/16822de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenInnere Differenzierung im Physikunterricht. Eine multimethodische Analyse von Lehr-Lern-Überzeugungen und unterrichtlichem Handeln11 - Studentische Arbeit