Moser, GabrielaTextor, Martin R.Bostelmann, Antje2017-02-082017-02-082017-01-26http://hdl.handle.net/11654/24264https://doi.org/10.26041/fhnw-966Der Artikel befasst sich mit der Ambiguität des Freispiels im Hinblick auf die Entwicklung des Selbstkonzeptes bei Kindern im Alter von 4 bis 6 Jahren. Prioritär wird das Freispiel angesehen als ein Instrument, welches Kindern ermöglicht die Selbstwahrnehmung in der sozialen Umwelt zu "testen" und zu erproben.deSelbstkonzeptFreispielSpiel370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen04A - Beitrag Sammelband1-4