Schmid, Philipp2015-09-022015-09-022012http://hdl.handle.net/11654/4915https://doi.org/10.26041/fhnw-2722de150 - Psychologie000 - Allgemeines, WissenschaftOrganisationales Lernen durch Konstruktive Kontroverse integrierte Fallstudie11 - Studentische Arbeit