Gerber, AndreaHeuchemer, SylviaSiller, Friederikevan Treeck, Timo2019-01-162019-01-162018http://hdl.handle.net/11654/27178de-CHHochschuldidaktikQualitative ForschungIntersektionalitätDiversityMachtkritischEin reflexiv-machtkritischer Forschungszugang für die Hochschuldidaktik!? Soziale Praxen von Hochschullehrenden mit einem intersektionalen Zugang erforschen04A - Beitrag Sammelband51-60